多模态教学对提高学生英语综合能力有效性探讨

多模态教学对提高学生英语综合能力有效性探讨

鲁言娟

烟台经济学校(烟台市第一职业中等专业学校)

摘要：在全球文化多元化发展的背景下，教学形式也呈现出多模态化特点。当前语言教学中多模态教学已经成为热点话题。此次研究主要是围绕多模态教学进行探讨，分析提高学生英语综合能力有效性的措施，希望能够对现代英语教学提供参考性价值。

关键词：多模态教学；英语综合能力；实效性为了满足我国教育现代化发展要求，全面提升英语口语课堂教学效率，因此在多功能语言学理论支持下，英语课堂教学开始广泛应用多模态教学理念。该教学理念主要分析和研究了图像表达意义与语言之间的关系，对多模态教学从多角度进行了分析，并逐步用于课堂教学中。随着现代教学中开始广泛应用多媒体技术，课堂多模态逐渐实现，不仅能够对课堂教学模式进行丰富扩展，还能够有效提升课堂效率。

1研究对象与方法1.1研究对象

某校英语专业学生。1.2方法

此次研究主要采用实验调查和问卷调查相结合方式，调查与分析某校英语专业学生实施传统教学与多模态教学的效果。对多模态教学对加强学生英语综合能力的成效进行统计分析，在此基础之上论述多模态教学的应用价值。

1.3实验过程

将某校英语专业学生划分为对照组和实验组，每组共有学生30人。为了保证学生可比性，需要使用专业统计学软件对研究对象的高考英语成绩以及在校学期末成绩进行比较分析，结果显示，两组学生在英语成绩上不存在明显差异。

给予对照组学生传统教学方法，以PPT和文字教学为主。给予实验组学生多模态教学方法，综合应用肢体动作、图表、画面、位置以及色彩等符号创建立体化教学课堂，联合微课教学模式和多媒体技术，全面调动学生的发音、触觉和听觉器官。两组学生教学均按照语言输入，输出与评估步骤实施。

在完成实验之后，需要使用问卷调查法调查实验组学生的学习成效，通过学习兴趣，交际能力以及语言能力等方面分析多模态教学方法提升学生英语综合能力的实效性。

2结果与分析

2.1多模态教学能够提升用语言能力

此次研究所确定调查问卷从听说读写不同角度验证多模态教学对学生语言能力的影响。问卷调查主要围绕学生综合能力提升方面设置了多个问题，比如提升综合运用能力、读写能力、听力能力和口语能力。

多模态教学模式能够提升学生的英语综合应用能力，口语能力和听力能力，特别是针对口语能力来说，大多数学生都能够认为借助多模态教学，通过模仿发音加强口语表达信息，表达出更多内容，使学生更加愿意主动使用英语进行表达。从上述分析能够看出，多模态教学模式可以有效提升学生语言能力。

2.2多模态教学能够培养学生交际能力

提升学生英语交际能力，能够确保其将英语知识应用到实际交流场合当中，然而由于传统英语教学主要注重词汇与语法知识传授，没有注重学生非语言知识能力的培养。其次，在传统英语教学模式下，英语知识与文化之间的关联性较低，大多

局限于句子完整性和语法训练。利用多模态教学方法能够有效融合文化教学和语言教学，开阔学生的知识视野，还能够提升英语教学效果。所以在开展多模态教学模式时应当遵循以下原则：第一，语法原则。注重传授语言知识，还应当注重积累非语言知识。第二，交际原则。有效结合语言结构和语境，确保学生能够深入了解和掌握语言结构的多种组合形式。第三，文化原则。注重培养学生跨文化意识，利用不同语言语法的比较分析，是学生能够了解到不同的文化交流差异。

多模态教学方法可以通过多模态符号向学生全面介绍不同非语言知识，建立良好的文化交流环境，使学生可以在实际交流当中应用所学语言知识，全面提升学生交际能力，建立良性循环。为了全面验证多模态教学对学生交际能力培养的有效性，需要设置多种问题来实现。由于受到传统英语教学的影响，学生在英语课堂上习惯记忆和掌握语言知识，并且将英语学习作为应试教育的重要组成，没有应用英语知识进行交流。教师在开展教学活动时，学生常常会出现恐惧心理，需要全面提升学生应用英语知识交流沟通的能力。

2.3多模态教学有利于提升学习兴趣

在多模态教学环境下，就是不再采用灌输式教育方法，可以灵活应用主题辩论、小组讨论等教学方式，将英语知识融入动作和声音等多模态符号中，有效降低学生知识理解难度，提升学习兴趣。

从上述分析能够看出，多模态教学方式可以对学生学习态度起到促进作用，有效缓解学生的学习压力，加强学生对英语学习的自信心。与此同时，还能够激发学生对英语知识的兴趣度，转变固有的学习态度，强化学生独立自主学习意识。多模态教学模式下，学生的学习状态比较轻松愉悦，能够享受学习过程。

3 结论

现阶段，对于多模态教学的研究分析逐渐增多，通过大量研究可以验证，在英语教学当中，采用多模态教学方式可以显著提升学生的学习兴趣，学习水平和能力。此次研究主要采用问卷调查法，联合数据统计方法全面验证多模态教学的影响和有效性。结果表明，多模态不仅能够提升学生的语言能力和交际能力，还能够充分激发学生英语学习兴趣，扩展英语话题思路，将英语知识应用到实际生活当中，这样能够使学生逐渐转化为主动学习。所以采用多模态教学能够全面促进英语课堂教学效果，全面提升教师应用多媒体的能力，强化教师多模态教师意识，有利于提升学校多媒体设备多样化，扩大多模态课堂教学的丰富性，全面调动学生的积极性，使学生主动使用英语知识进行交流与表达，全面提升英语水平。

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